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2020-11-27 10:25:35

yd12300vip5678  综上,我们可以确定,它们的活动是“自身—性欲”型的,换句话来说 ,就是它们的目标和作为它们源泉的器官在通常情况下是合二为一的。例如,“视淫”本能的目标在开始时只是主体自己身体的一部分,而不是眼睛本身。在施虐本能中,其器官源泉也许是一种具有活动能力的机体组织,这就决定了它肯定要追求一个其自身之外的目标,当然这个目标也可能是主体自己身体中的某一部分。在“自身—性欲”本能中,器官方面所起的作用是决定性的,根据费德恩和叶开尔斯的假设,本能的目的的主动性和被动性是由器官的形式和功能决定的。

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yd12300vip5678[m.furst是《医学与公共卫生》杂志的编辑,1903年,文章发表在该杂志第二期上。本文根据《弗洛伊德选集》(伦敦,弗拉德福出版社1946年第三版)第二卷翻译。]亲爱的福斯特先生 :

当您邀请我发表一下自己对儿童性启蒙问题的观点时,我相信您不希望看到我像现在有些人的学术论文那样,综合杂糅几篇相关论文,自己想当然地凭空捏造出一个观点来吧?我觉得您更希望得到一个专业医生通过临床实践并长期专门研究后,表述他自己的看法。我能感觉到,您十分关心我学术研究的每一个成果和进步 ,您不会像我周围的很多同事那样,因为我认为性生活中的某些纠结、“心理—性”是导致普遍性心理变态的重要因素,就以偏概全,全部否定而拒绝听取我的意见的。在《性学三论》中,我详细阐述了性本能的构成因素和性本能在完成性功能过程中遇到的种种干扰,我非常高兴地看到,今日贵刊对我的著作不惜溢美之词 ,给予了我极大的肯定与鼓励。

接下来,我想要解释这样几个问题。第一,能否让孩子了解一些关于性的实际情况,获取一些必要的关于性的基本常识?假如这种做法是可取的,那么,第二,我们应该在孩子多大的时候传授这种知识比较好 ?第三,我们应该以什么样的方式 ,通过什么样的途径来跟孩子做这方面信息的沟通?在回答这三个问题之前 ,我想表达一下我个人的想法。我认为,得到后面两个问题的答案是十分需要和迫切的,可是,令我非常惊异的是,为什么第一个问题会非议众多,引起轩然大波 ?我在想,当今的我们为什么要对孩子们遮遮掩掩 、避而不谈人类性生活的知识?这究竟有什么必要?难道是恐惧孩子们生理尚未成熟,一旦对这类问题产生极大兴趣就产生副作用 ?还是想利用隐瞒一件事情的真实面目——这原本是社会文明本来就允许的唯一的发泄方式,从而去阻碍孩子们性本能的发展,然后直到他们长大之后 ,自己慢慢发现这个事实?抑或我们大人认为,假使没有外界的影响和刺激,孩子自己永远不会主动去咨询、疑惑、探索和了解性生活的真实情况,给他们保留这像谜一样的事情?难道我们真的想让孩子们认为,只要是与性有关的都是低俗下流、难以启齿的东西?因此,家庭里的长辈和学校里的教育者都尽可能避免让孩子们接触到这些事情?我实在无法弄清,以上我的种种猜测,到底哪种是我们大人长期以来一直向孩子们讳言性生活实质的根本原因。我所能确认的是,上面的种种借口全部都是经不住推敲的,都是落后愚蠢的 ,我甚至我想说,假如我一本正经地逐一反驳它们,无疑是太看重它们了,那完全不值得我这样去做。我曾经对莫尔塔都利(multatuli)的一封信印象深刻,他是伟大的思想家和人类的探索者。其信中有过几句话,我认为是非常切合适宜用来回答上述问题的,他在信中这样阐述 :

“我认为,一些事情真是太莫名其妙了。孩子的世界是纯洁无瑕的,要使他们保持这种纯洁的幻想是非常好的,可是纯洁和无知并不能画上等号。相反的是,例如,恋爱中 ,男孩对女孩隐瞒一件事情,这不会让两个人更加信任,反而会引起更多的猜忌和怀疑,因为好奇心会让我们更迫切地去了解一件事情的真相。可是 ,如果这件事广而告之,大家都知道,并且素若平常地交流,它就不能再引起人们想一探究竟的好奇与热情 。大人想让孩子们对这件事一直处在无知当中,不闻不问 ,也许一些孩子会这样 ,但不可能永远是这样的。因为,孩子们之间总要交流沟通,读书也会触及这些 ,他们看到听到之后会下意识地去思考。家里长辈对这件事情的讳莫如深和不可触碰的态度,只能导致孩子们更迫切地去寻找答案。如果孩子自己通过非常隐秘的手段了解了事情的一小部分,他的兴奋将远远超过社会普及这种知识的兴奋度。由此,孩子世界中纯洁的幻想就会破灭。因为他的脑海里已经有了这种卑鄙可耻的事情了。如果真是这样的话,父母都还认为孩子们活在纯洁的童话世界里,不知道什么是罪过 ,可是孩子们已经外表纯洁、内心有罪了,这会是一个多么具有讽刺性的结果。”关于是否可以让孩子们了解一些这方面知识的问题,我认为这段话分析得非常精辟 。其实,我们还可以更细致地将之说透,关于性,大人也许因为心有所愧或者做贼心虚,所以总是对孩子们保持着一种讳莫如深的态度,认为这件事情神秘得不可触碰;可是,也有可能是由于别的原因,首先大人自己就对这件事情认识不正确,也需要及时更新知识和观念,改变态度。

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yd12300vip5678通过上述分析,大多数人会明白,正是由于性物质的积聚才产生和维持了性紧张。因为积聚的性产物压迫着储存器的器壁,从而刺激了脊椎中枢,脊椎中枢将这种紧张状态继续向上传递,最后被最高级的神经中枢感觉到,形成意识上通常的紧张感。只有各快感区先通过生理上的通路和神经中枢相联系,才有可能造成快感区激动导致性紧张增加,这是唯一的途径。各快感区大大增加着激动的强度,若再加上一些性紧张,那么性行为的特殊动作就此产生,如果性紧张还没有达到引起性行为的程度 ,就只能增加刺激性物质。克拉夫特·伊宾在描绘性过程时也赞同这种理论,但这种人人都很信服的理论其实也并不是那么完美的,其弱点在于:它只适用于说明成年人的性活动,而包括儿童、妇女和被阉割的男性这三种特殊情况是不能用这种理论来解释的,因为,我们在这三种人身上无法找到男人特有的精液的积聚。在这些人中,各快感区仍然是臣服于生殖区的统一调度的,可我们没有办法用性产物的积聚来解释这个问题。

(作者:中式武术服装)